Promouvoir le développement des compétences socioémotionnelles des enseignants du primaire: coconstruction d’un outil de mobilisation des connaissances contextualisé à la gestion de classe
Durée du projet : 2022-2024
Objectifs
Deux objectifs spécifiques sont poursuivis dans cette recherche axée sur les compétences socioémotionnelles :
- Documenter la manière dont les compétences socioémotionnelles s’actualisent dans la gestion de classe du personnel enseignant;
- Codévelopper un outil de mobilisation des connaissances combinant leur expérience avec les connaissances issues de la recherche. Pour les atteindre, cette étude s’appuiera sur le modèle des cinq compétences socioémotionnelles (CASEL, 2020) et sur celui des cinq composantes de la gestion de classe (Gaudrau, 2017).
Résumé du projet
NUMÉRO D’APPROBATION ÉTHIQUE
2023-5222
Pour toutes questions concernant ce projet, vous pouvez contacter Vincent Bernier, chercheur principal de cette recherche, à l’adresse courriel bernier.vincent@uqam.ca ou par téléphone au (514) 987-3000 Poste 1390.
Financement et partenaire
Cette recherche est subventionnée par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) dans le cadre du programme « Développement de partenariat » et se fait en collaboration avec le Centre de service scolaire des Trois-Lacs.
Équipe scientifique
Vincent Bernier, Ph. D.
Professeur, chercheur principal
Département de didactique
Faculté des sciences de l’éducation
Université du Québec à Montréal
Roula Hadchiti, Ph. D.
Professeure, cochercheure
Département des sciences de l’éducation
Université du Québec en Outaouais
Marie-Andrée Pelletier, Ph. D.
Professeure, cochercheure
Département en éducation
Université TÉLUQ
Myriam Laferrière, B. Éd.
Étudiantx à la maîtrise en éducation et auxiliaire de recherche
Département de didactique
Faculté des sciences de l’éducation
Université du Québec à Montréal
Josiane Ladouceur, B.Éd.
Étudiante à la maîtrise en éducation et auxiliaire de recherche
Département de didactique
Faculté des sciences de l’éducation
Université du Québec à Montréal
Publications et communications
| Bernier, V., Hadchiti, R. et Pelletier, M-A (2024, 9 mai). Promouvoir le développement des compétences socioémotionnelles du personnel enseignant du primaire à travers la gestion de classe. 11e Colloque international en éducation (CFIFPE, 2024), Hôtel Bonaventure, Montréal, Québec, Canada. |
Bernier, V. et Hadchiti, R. (2024, 28 mars). Développer ses compétences socioémotionnelles pour mieux gérer sa classe : enjeux et expériences de personnes enseignantes au primaire. Série de conférences Scientifiquement scolaire 2024 du CEAP-UQAM. En ligne.
Hadchiti, R., Bernier, V. et Pelletier, M-A. (9 novembre 2023). Le design thinking : une approche d’évaluation et d’innovation en milieu scolaire. 44e session d’études de l’ADMEE-Canada, Hôtel Fairmont Le Château Frontenac, Québec, Québec, Canada.